Tuleviku õpetaja koolitusprogrammi eelmoodul: Õpetaja pädevused digiajastul
ÜLDINFO
Tegemist on koolitusprogrammi “Tuleviku Õpetaja” sissejuhatava mooduliga ”Õpetaja pädevused digiajastul“. Eelmoodulis tutvustatakse haridustehnoloogilisi pädevusi, mida vajavad oma töös nii õpetajad, koolijuhid kui teised haridusvaldkonna spetsialistid. Moodul suunab õpetajat analüüsima oma tehnoloogiliste vahendite kasutamise oskust ning kavandama oma edasist professionaalset arenguteed digiajastu võimaluste rakendamiseks õppetöös.
Eelmoodul on mõeldud iseseisvaks õppimiseks. Mooduli maht on 1 EAP (26 akadeemilist tundi), mille raames sooritatakse kaks iseseisvat tööd, sh luuakse digitaalne arengumapp. Moodul annab eelteadmised, mis on vajalikud teiste koolitusprogrammi kuuluvate moodulite läbimiseks.
Toetamaks eelmooduli läbimist, on Koolielu haridusportaalis loodud virtuaalne kogukond.
Eelmoodul on mõeldud iseseisvaks õppimiseks. Mooduli maht on 1 EAP (26 akadeemilist tundi), mille raames sooritatakse kaks iseseisvat tööd, sh luuakse digitaalne arengumapp. Moodul annab eelteadmised, mis on vajalikud teiste koolitusprogrammi kuuluvate moodulite läbimiseks.
Toetamaks eelmooduli läbimist, on Koolielu haridusportaalis loodud virtuaalne kogukond.
ÜLESANDED
ÜLESANNE 1: digitaalse arengumapi loomine Minu digitaalne arengumapp on loodud Weebly keskkonnas minu e-portfoolio osana. Minu nimi on Tatjana. Töötan Kohtla-Järve Järve Vene Gümnaasiumis IT-projektijuhina. Kuna minu tööülesandeks on e-õppe arendamine gümnaasiumis, õpetajate informeerimine, juhendamine ja abistamine, siis teadmised õpetaja professionaalsest arengust digiajastul on väga tähtsad minu eduka töö jaoks. Sellepärastki otsustasin Tuleviku õpetaja koolitusprogrammiga tutvust alata just viimasest moodulist Õpetaja professionaalne areng digiajastul. Ülesanne 2: Haridustehnoloogiliste pädevuste hindamine |
DEFINITSIOONID
E-portfoolio - veebi vahendusel esitatud autentsete ja mitmekesiste tõendusmaterjalide kollektsioon, mis annab pildi portfoolio omaniku (üksikisiku või rühma) arengust, pädevustest, sooritustest ja/või õpitulemustest mingis valdkonnas. Digitaalne arengumapp on õppija poolt kasutusele võetud digitaalne keskkond, mis toetab personaalse arenguga seotud tegevuste esitlemist ja reflekteerimist digitaalsel kujul. Personaalsed õpikeskkonnad on õppija poolt hallatavad ja kontrollitavad süsteemid, mis toetavad õppijat õpieesmärkide püstitamisel, õppesisu ja protsessi organiseerimisel ning suhtlemisel teiste õppijatega ning õpetajatega. Personaalne õpikeskkond on dünaamiline ja pidevalt muutuv keskkond, kus ülesehitus ja vahendid sõltuvad kasutaja hetkevajadustest. |